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高国富（左四）和同事与新生见面
姓名：高国富
年龄：42岁
身份：甘肃政法大学
法学院书记
党龄：20年
寄语：为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之。
“学校不是冰冷的教育机构，更应该是一个温暖的‘港湾’，每个学校都应该有一个温暖的教学体系。”在高国富的理解中，老师与学生和谐相处，教学相长，才能构建高素质法治人才的思想政治工作体系。
为学生解心结
“新的一学期就要开始了，小明（化名）会不会来报名？”临近毕业季，高国富最牵心的是一个叫小明的学生。年临近学生毕业时，高国富得到一个消息，一名叫小明的大四学生，7门功课不及格，将不能毕业。这是一个来自甘南的孩子，是名预科生，已经上5年大学了，怎么有这么多门功课过不去？高国富立即找学生和辅导员了解情况，原来几年前小明的母亲生病了，由于他在学校，父亲没有告诉他。在这件事上小明产生了怨气，从此自暴自弃，不是在宿舍睡觉就是打游戏。于是，高国富想找这孩子谈谈心，可是这孩子却待在宿舍里根本不出来，高国富决定去宿舍里会一会他。
“与这孩子谈心之后，发现当年他已经不可能毕业了。为了给他一个机会，我建议他休学一年，回家和亲人把关系处理好，心态调整好再来。”高国富联系了小明的父亲，与他进行了交流，让他来给孩子办休学手续。
可是，小明的父亲从甘南赶到学校，在办理手续时小明却躲在宿舍里，说让他父亲给代签字。“当时我很生气，给小明打通电话，严厉地批评了几句。最后又好言劝说了一番，他才来把名字签上。”
“小明说他找了一份工作在干，现在心情好多了。如果这孩子下学期能来上学，说明我们的努力就没有白费。”这件事虽然处理完了，但是高国富还时常挂念，空闲时还与小明和他父亲进行联系，高国富希望每一个孩子都能顺利完成学业。
全方位育人体系
今年除夕夜，高国富收到了一条祝福消息：“老师，谢谢您这半年来的支持，祝您在新的一年里身体健康，工作顺利，阖家幸福！”这让他眼睛有点发酸，“只要是真诚对待学生，肯定会有回报。尽管我没有给这孩子当过老师，但是他还是把我当老师对待。”
去年开学一周，辅导员反映一个大一新生坚持要退学，多次做工作没有效果。高国富亲自找到这名学生了解情况，因为在报志愿之前没有充分了解，不喜欢法律专业，想复读去学医学。多次谈心之后见对方去意已决，高国富才同意退学。学生临回平凉老家时，两人加了
